Posso decorar frases prontas para a conclusão da redação ENEM?

Pode usá-las como ponto de partida, não como texto final. A banca identifica conclusões totalmente decoradas — quando o mesmo bloco de 4 linhas aparece em milhares de redações, o corretor reconhece e tende a penalizar o projeto de texto na Competência 3. O caminho seguro é dominar o esqueleto (agente + ação + meio + finalidade + detalhamento) e adaptar a frase ao recorte específico do seu tema. As 40 frases deste post servem como muletas de aprendizado, não como respostas decoradas.

Qual a melhor frase para começar a conclusão?

Não existe 'melhor' universal. As mais funcionais são 'Diante desse cenário', 'A fim de mitigar essa problemática' e 'Portanto, urge que'. A escolha depende do que o desenvolvimento construiu: se você diagnosticou um problema social, 'A fim de mitigar essa problemática' encaixa; se construiu um quadro mais descritivo, 'Diante desse cenário' funciona melhor. O critério é semântico — o conectivo precisa expressar a relação real entre o que veio antes e a proposta que vem depois.

Quantos elementos da proposta cada frase pronta deve trazer?

Uma única frase costuma articular 2 ou 3 dos cinco elementos. Por exemplo: 'O Ministério da Educação deve ampliar programas de permanência escolar' já traz agente + ação. Você completa com outra frase: 'por meio de bolsas-permanência condicionadas à frequência, a fim de reduzir o abandono no ensino médio' (meio + finalidade). Detalhamento entra em uma terceira frase curta. Tentar amarrar os cinco elementos em uma frase única deixa o período longo e confuso — o corretor perde o fio.

É melhor usar 'governo' ou nomear o Ministério específico?

Nomear o Ministério específico, sempre que possível. 'Governo' é um agente amplo e pode ficar frágil na Competência 5 se a ação não indicar quem executa e por qual meio. Ministério da Educação, Ministério da Saúde, Congresso Nacional, secretarias estaduais e municipais, agências reguladoras e órgãos do Judiciário são opções concretas. A escolha depende do recorte: temas educacionais pedem MEC + secretarias; temas regulatórios pedem Congresso + agência; temas de saúde pedem Ministério da Saúde + SUS.

Frases com 'urge', 'faz-se necessário' e 'imprescindível' funcionam?

Funcionam quando usadas com moderação e com proposta concreta na sequência. 'Urge que o Ministério da Educação amplie programas de permanência' é diferente de 'urge que algo seja feito'. O verbo formal não substitui a proposta — ele apenas marca a função do parágrafo. Use no máximo uma vez por redação para não criar ar artificial. 'Faz-se mister' e 'cumpre destacar' tendem a soar empolados e podem comprometer o registro se repetidos.

Posso terminar a conclusão com uma frase de efeito?

Pode, mas com cuidado. Frases curtas de fechamento como 'Só assim será possível superar essa contradição' ou 'Esse esforço é o caminho para o direito previsto na Constituição' funcionam se conectarem com algo concreto do desenvolvimento. Frases de efeito vazias — 'É preciso construir um Brasil melhor', 'O futuro depende de nós' — sobram e podem baixar a Competência 3 por falta de projeto. Se a frase final não acrescenta ao argumento, é melhor cortar e fechar logo após o detalhamento da proposta.

Frases para conclusão de redação ENEM: 40 modelos por função

Q: Como evitar que minha conclusão soe igual à de todo mundo?

Substitua os elementos genéricos por específicos. Em vez de 'o governo deve agir', escreva 'o Ministério da Educação, em parceria com as secretarias estaduais'. Em vez de 'por meio de políticas públicas', escreva 'por meio de bolsas-permanência condicionadas à frequência'. A especificidade vem do recorte do seu tema, não de uma frase mais bonita. Conclusões que parecem únicas são, em geral, conclusões que mencionam um detalhe concreto que só faz sentido para aquele problema específico.

A conclusão da redação ENEM tem cinco elementos obrigatórios (agente, ação, meio, finalidade, detalhamento) e cerca de 6 a 8 linhas para acomodá-los. Esse espaço apertado faz com que frases prontas circulem aos milhares: estudantes decoram blocos inteiros, corretores reconhecem, projetos de texto perdem nota. A saída não é evitar frases prontas — é entender qual função argumentativa cada uma cumpre e adaptar com elementos específicos do seu tema. Este post organiza 40 modelos por função, com observações sobre o que cada conjunto rende e o que custa caro em correção.

Antes da lista, o lembrete que vale o post inteiro: nenhuma frase pronta substitui o pensamento sobre o problema concreto que o desenvolvimento construiu. Para o panorama completo, veja Como fazer a conclusão da redação ENEM passo a passo e os critérios da Competência 5 do ENEM.

Como usar esta lista

Cada bloco abaixo cobre uma função específica dentro do parágrafo de conclusão: abrir, apresentar agente, articular meio, articular finalidade, detalhar e fechar. Misture frases de funções diferentes para construir o parágrafo, sempre substituindo os trechos genéricos pelo recorte do seu tema. Não escreva os 40 modelos na sua redação — escolha 4 ou 5 que conversem com o seu diagnóstico.

A regra prática é a mesma de conectivos: dominar 10 frases com clareza rende mais que conhecer 40 sem saber quando usar. As cinco últimas posições de cada bloco costumam ser as menos batidas — vale priorizá-las.

Aberturas da conclusão

Marcadores que ligam o parágrafo final ao diagnóstico construído nos parágrafos de desenvolvimento.

Diante desse cenário — funciona quando D1 e D2 construíram um quadro descritivo.
Em vista do exposto — formal, neutra, abre proposta sem rodeio.
Frente a essa realidade — variante de “diante desse cenário”, evita repetição.
A fim de mitigar essa problemática — funciona quando o desenvolvimento identificou um problema social.
Para enfrentar esse quadro — registra postura ativa diante do diagnóstico.
Portanto, urge que — formal, marca consequência lógica e necessidade.
Logo, faz-se necessário que — equivalente formal de “portanto”.
Tendo em vista os entraves apresentados — mais longa, indica retomada explícita.

Cuidado: três aberturas idênticas em três redações suas seguidas constroem hábito de decoreba. Alterne. Para a relação entre conectivos e Competência 4, veja a lista completa de conectivos para redação ENEM.

Apresentação do agente

O agente é quem executa a ação. Especifique sempre que possível: “governo” e “sociedade” podem funcionar, mas costumam deixar a proposta genérica quando não vêm acompanhados de ação, meio e detalhamento concretos.

Federal e específico:

cabe ao Ministério da Educação
compete ao Ministério da Saúde
é dever do Ministério da Justiça e Segurança Pública
o Congresso Nacional deve
à Agência Nacional de Telecomunicações cabe
ao Conselho Nacional de Justiça compete

Colaborativo (rende mais em C5 por mostrar articulação intersetorial):

o Ministério X, em articulação com as secretarias estaduais
o Poder Executivo, em parceria com universidades públicas
o Estado, em conjunto com organizações da sociedade civil
o Ministério da Educação, em cooperação com escolas e famílias
o Sistema Único de Saúde, em articulação com a atenção básica e a vigilância sanitária

Quando usar agente colaborativo: temas que envolvem execução em múltiplos níveis (educação, saúde pública, segurança alimentar). Quando usar agente único: temas regulatórios fechados (Congresso para legislar, agência para fiscalizar).

Verbos de ação concreta

A ação responde “o quê”. Verbos abstratos como “conscientizar” sozinhos costumam render nível 160. Substitua por verbos com movimento institucional claro.

ampliar — programas, atendimento, cobertura, financiamento.
implementar — políticas, sistemas, módulos curriculares.
fiscalizar — cumprimento de norma, qualidade de serviço, repasse de verba.
financiar — pesquisa, bolsas, infraestrutura.
capacitar — profissionais, professores, agentes públicos.
regulamentar — atividade econômica, plataforma digital, prática profissional.
promover — campanhas educativas, articulação entre setores.
monitorar — indicadores, qualidade, impacto.
criar — programa, fundo, sistema de avaliação.
expandir — rede, número de vagas, alcance territorial.
tornar obrigatório — disciplina, formação, vacina, declaração.

Combine: “ampliar programas de permanência escolar e capacitar tutores pedagógicos”. Verbo + verbo cobre duas frentes da ação em uma frase só.

Articulação do meio

O meio responde “como”. Conecta o verbo de ação ao instrumento usado.

por meio de — neutro, o mais funcional.
mediante — formal, equivalente a “por meio de”.
via — curto, registro neutro.
através da implementação de — formal, exige nominalização.
com base em — fundamentação, dado, estudo.
com o uso de — instrumento concreto.
a partir de — pressupõe ponto de partida.
valendo-se de — formal, evita repetição.

Exemplo combinado: “O Ministério da Educação deve ampliar programas de permanência escolar por meio de bolsas-permanência condicionadas à frequência e tutoria pedagógica para estudantes em situação de vulnerabilidade.” Agente + ação + meio em uma frase.

Articulação da finalidade

Finalidade responde “para quê”. Conecte sempre ao recorte do tema, nunca a um objetivo abstrato.

a fim de — o mais usado, formal.
com o objetivo de — formal, longa.
com a finalidade de — formal, longa.
com vistas a — formal.
para que — informal-formal, exige subjuntivo.
visando a — formal, exige preposição “a”.
no intuito de — formal.

Compare:

Genérica: “a fim de melhorar a sociedade”.
Específica: “a fim de reduzir o abandono escolar nos anos finais do ensino médio”.

A finalidade específica tende a funcionar melhor em C5 do que a finalidade abstrata, porque deixa claro o efeito pretendido pela ação.

Detalhamento

O detalhamento é decisivo para chegar aos níveis mais altos de C5. Pode detalhar agente, ação, meio ou finalidade — basta um, desde que esteja ligado à proposta mais completa.

Público prioritário:

com prioridade para — escolas em regiões de maior vulnerabilidade.
especialmente em — áreas rurais ou periféricas.
sobretudo para — adolescentes do ensino médio público.
com foco em — comunidades indígenas e quilombolas.

Prazo ou monitoramento:

com monitoramento anual — via Censo Escolar ou indicador equivalente.
com avaliação semestral — por órgão de controle.
com revisão periódica — a cada dois anos.
a ser implementada em até X anos — define horizonte temporal.
com prestação de contas pública — em portal aberto.

Parceria:

em parceria com universidades públicas
com apoio de organizações da sociedade civil
em cooperação com conselhos profissionais

Uma expressão de detalhamento já basta. Acumular três detalhamentos infla o parágrafo e dilui o foco. Para alternativas de modelo sem cair na fórmula decorada, veja Modelo de proposta de intervenção ENEM sem cair no genérico.

Fechamentos curtos

Após o detalhamento, uma frase curta de fechamento pode amarrar a proposta ao diagnóstico — sem virar floreio.

Tais medidas, articuladas, podem aproximar o país do direito previsto na Constituição.
Só assim será possível romper o ciclo descrito.
Esse esforço conjunto é o que permitirá superar a contradição apresentada.
Apenas com essa articulação a problemática diagnosticada deixará de se reproduzir.
A medida cumpre o compromisso constitucional com a igualdade material.

Cuidado: o fechamento curto é opcional. Em muitos casos, encerrar logo após o detalhamento já basta — frases finais sem conteúdo concreto podem ser interpretadas como retórica vazia e baixar a Competência 3.

O que evitar nas frases de conclusão

Frases motivacionais sem proposta — “Devemos lutar por um país melhor” não pontua. Substitua por uma ação concreta com agente definido.

Repetição da introdução com outras palavras — se a conclusão só parafraseia a tese, perde a Competência 5 inteira. A proposta precisa avançar sobre o diagnóstico, não repeti-lo.

Verbo “conscientizar” sozinho — “É preciso conscientizar a população” é vago. Transforme em ação concreta com meio: “promover campanhas educativas via materiais didáticos do MEC distribuídos nas escolas públicas”.

Detalhamento decorado e desconectado — “com prioridade para regiões metropolitanas” só funciona se o tema envolve recorte regional. Detalhamento solto vira muleta vazia.

Empilhar três conectivos no início — “Diante desse cenário, em vista do exposto, portanto urge que…” é redundância. Escolha um.

Modelo articulando 5 frases das listas

Tema sobre desigualdade educacional:

“A fim de mitigar essa problemática, cabe ao Ministério da Educação, em articulação com as secretarias estaduais e municipais, ampliar programas de permanência escolar por meio de bolsas-permanência condicionadas à frequência e tutoria pedagógica, a fim de reduzir o abandono escolar nos anos finais do ensino médio. A medida deve priorizar escolas localizadas em regiões metropolitanas com maior desigualdade de renda e ser monitorada anualmente via Censo Escolar.”

Cinco elementos articulados em duas frases. Aberturas, agente colaborativo, verbo concreto, meio articulado, finalidade específica e detalhamento de público + monitoramento — tudo dentro de 6 a 7 linhas. Cabe na Folha de Redação sem comprimir os parágrafos de desenvolvimento.

Como o Redafy avalia o uso de frases prontas

A correção do Redafy identifica quando a conclusão usa um bloco padrão sem adaptação ao recorte do tema — o tipo de proposta genérica que costuma render 160 em C5 mesmo com os cinco elementos formalmente presentes. O comentário no parágrafo aponta exatamente qual elemento está vago (agente, ação, meio, finalidade ou detalhamento) e sugere a substituição específica para o seu diagnóstico. Em vez de decorar 40 frases sem critério, você aprende quais funcionam para o tipo de tema que está treinando.