Proposta completa
Textos motivadores
Leia a coletânea, identifique o recorte proposto e use as informações como ponto de partida sem copiar os textos.
TEXTO I
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento normativo para toda a Educação Básica, estabelece entre as 10 competências gerais a necessidade de “exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências”, promovendo investigação, análise crítica e criatividade ao longo da escolaridade. Tal diretriz explicita que o desenvolvimento do pensamento científico é direito de todos os estudantes e deve orientar currículos e práticas pedagógicas das redes e escolas.
[Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em: 30 out. 2025.]
TEXTO II
Segundo o Inep, com base no PISA 2022, o desempenho médio do Brasil em Ciências foi de 403 pontos. Além disso, 55% dos estudantes brasileiros ficaram abaixo do nível 2 de proficiência (baixo desempenho) e apenas 1% atingiu alto desempenho (níveis 5 ou 6). Nas economias da OCDE, as taxas correspondentes foram 24% (baixo) e 7% (alto), evidenciando desafios de aprendizagem científica entre jovens de 15 anos no país.
[Adaptado de: Inep/Gov.br, 5 dez. 2023. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/acoes-internacionais/divulgados-os-resultados-do-pisa-2022. Acesso em: 30 out. 2025.]
TEXTO III
Reportagem da Agência Brasil destaca que educação midiática é essencial no combate à desinformação e deve articular escola, governos, empresas e sociedade. A formação de habilidades de verificação de fatos, identificação de fontes e análise crítica das mensagens digitais é apontada por especialistas como caminho para fortalecer a cidadania — e, por extensão, o letramento científico, ao incentivar decisões informadas em temas de saúde, ambiente e tecnologia.
[Adaptado de: Agência Brasil, 25 maio 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2024-05/educacao-midiatica-e-essencial-para-combater-desinformacao. Acesso em: 30 out. 2025.]
TEXTO IV
Em 2024, o CNPq/MCTI/MEC lançaram o Programa Mais Ciência na Escola (Chamada nº 13/2024 – Conecta e Capacita), cuja finalidade é disseminar o letramento digital e a educação científica na Educação Básica por meio da implantação de laboratórios “maker” em escolas públicas, acompanhados de planos de atividades, formação de professores e bolsas. A estratégia busca promover experimentação científica, projetos colaborativos e aproximação entre escolas e instituições científicas — fortalecendo o protagonismo estudantil em ciência e tecnologia.
[Adaptado de: CNPq/Gov.br, 11 jun. 2024. Disponível em: https://www.gov.br/cnpq/pt-br/assuntos/noticias/cnpq-em-acao/ChamadaPblicaCNPqMCTIFNDCTn132024.pdf. Acesso em: 30 out. 2025.]