Proposta completa
Textos motivadores
Leia a coletânea, identifique o recorte proposto e use as informações como ponto de partida sem copiar os textos.
TEXTO I
A Lei nº 13.663/2018 alterou a LDB (Lei nº 9.394/1996) e incluiu entre as incumbências dos estabelecimentos de ensino promover medidas de conscientização, prevenção e combate a todos os tipos de violência e “estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas”, orientando que a escola atue de forma sistemática e educativa no tema. [Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13663.htm. Acesso em: 30 out. 2025.]
TEXTO II
O 1º Boletim Técnico “Escola que Protege” (MEC) mostra que, desde 2001, foram registrados 43 ataques de violência extrema contra escolas no Brasil; só em 2023, ocorreram 15 ataques, com 9 mortos e 29 feridos. O boletim também indica que, em 2023, serviços de saúde notificaram 13.117 vítimas de violência interpessoal ocorrida em escolas, evidenciando a multidimensionalidade do problema (ataques, bullying, discriminações e outras violências).
[Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-que-protege/BOLETIMdadossobreviolenciasnasescolas.pdf. Acesso em: 30 out. 2025. (adaptado)]
TEXTO III
Em 5 de abril de 2023, reportagem da Agência Brasil noticiou que o governo federal anunciou um conjunto de medidas para enfrentar ataques contra escolas, incluindo o reforço de rondas escolares e o monitoramento de conteúdos na deep web, como estratégia de prevenção e resposta integrada entre órgãos de segurança e educação. [Adaptado de: Agência Brasil, 05/04/2023. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencia-nacional/seguranca/audio/2023-04/governo-anuncia-medidas-para-combater-ataques-violentos-em-escolas. Acesso em: 30 out. 2025.]
TEXTO IV
A UNESCO no Brasil defende que a cultura de paz na escola se constrói por meio de ações pedagógicas e de gestão como mediação de conflitos, participação estudantil, fortalecimento da convivência democrática e abertura da escola à comunidade (experiências como “Abrindo Espaços/Escola Aberta”), aliadas a práticas curriculares que desenvolvam competências socioemocionais e valorizem a diversidade — abordagens que reduzem tensões, previnem violências e melhoram o clima escolar. [Adaptado de: UNESCO, “Paz, como se faz? Semeando cultura de paz nas escolas”. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000178538. Acesso em: 30 out. 2025.]